第两千零一十八章 心受震撼身有行（第一更）
漂亮的小铁锤摆在那里，一堆，工匠人多，大家需要互相传看。
旁边摆着一组手锉，表明此小锤用锉给锉出来的。
工匠们看到锉的时候眼睛先一亮，好东西。
再看小铁锤，一个个开始皱眉。
铁棒在旁边摆着，就用这样的铁棒制作的锤子，工具是一套手锉。
切割、钻孔、修型、研磨，之后可以拿布抛光。
当然，其实还有能够画图的纸、铅笔、尺子、圆规等东西。
小锤子一头尖、一头圆，自然过渡，就这个便叫工匠们为难了。
他们自己不难，凭借手感就能做到。
孩子不上学，想做同样的东西，得练多长时间？
马继恩拿起来一套手锉摸着，露出笑容，没有他工具箱里的好。
换成来此之前，能有一套现在的手锉，他会兴奋得睡不着觉。
有了更好的，看着现在的也就那么回事儿。
“为难孩子了吧？”有个在本地挺有威望的工匠壮起胆子问旬信。
他现在属于李家庄子的庄户，手印都按了，李家庄子只准进、不许出，出可以，死着出。
“李家庄子喜欢玩儿制作工具的大孩子，全能制作，甚至还能制作出来更漂亮的。
他们自己设计，绘制图纸，测量铁棒，再慢慢加工。
一般三个多月能做出来，主要是磨费劲，没有其他工具，全靠手锉。”
旬信不生气，有问题就问题，李家庄子又不是龙潭虎穴。
不对，李家庄子是藏龙卧虎之地，真龙天子在。
“去学堂看看。”旬信扫视一圈，很多人他根本看不到，太多了。
两千余人啊，一大片，换个庄子装不下。
李家庄子的大部分人都搬来洛阳，灞水边的留下种植的技术人员，带领留守的十六位和司农寺的人种大棚。
庄户们一天就适应了，不为别的，只因东主在此。
有东主的地方就是李家庄子，孩子安排尚学堂，大人熟悉地形。
监控的位置确定，李易又兑换一套更好的监控系统，他寿命多。
抓一批人之后，涨了好多寿命。
工匠们跟着旬信走，到达教学区。
这边有楼房、操场、草场、凉亭、水渠、浅水细沙子的池子、秋千、旋转木马、跷跷板……
有足球场地、篮球场地、羽毛球场地、台球场地。
台球使用的是象牙，反正现在没有人管，不违法。
台球的作用在于培养孩子的专注度和对角度计算、身体协调能力。
甚至还有玻璃球，弹着玩儿呗！
玻璃球在工业上有三种用途，一个是吹灯泡，一个是压布、最后一个是当球密封的零件。
比如说单向阀，里面放玻璃球，水从一端过来，会冲开玻璃球，通水。
水从另一边过来，把玻璃球给顶到口的位置，出不去了，密封。
剩下的功能就是给孩子们弹玻璃球玩儿，出口也行，看着漂亮。
工匠们到学堂，或者说是学院，地方实在太大了。
他们一个个的开始琢磨把孩子送来读书，这学堂好漂亮啊！
操场旁边是阶梯的看台，工匠全坐下，还有很多空位。
他们敢发誓，这辈子就没见过这样的学堂，做梦都不曾梦到。
大门处有很多雕刻的文字。
人间学识应几许，几许学识应人间。
前者的‘应’是应该，后者的‘应’是回应。
初见书山路登天，若想登天书上见。
天行有常四季转，四季有常可逆天。
一行行的字，充满了霸气，告诉大家，读书……苍天可逆。
工匠们看到了足球、篮球，用的猪吹泡当内胆，外面粘上薄的皮革。
他们还不知道学区房的概念，但面前的学堂使他们晓得，人，从小的时候就开始不一样了。
尤其是非洛阳的工匠，他们原来的生活中，大的孩子去读书，需要走很远的路。
这还是大唐的朝天下基金投入钱到地方后的情况，不然只能借宿在学堂。
倒不是说那样的孩子就不能出现有出息的人，孩子天赋好，又努力，总归可以出人头地。
自己进入的李家庄子，同样的天赋和努力，叫别人家的孩子怎么办？
看样子，自己的孩子即便学保密的家传本事，也应该进学堂啊。
孩子们在上课，向阳的一面玻璃窗户纱帘拉起来，遮挡阳光。
上体育课的孩子有的在操场上，先打一套拳脚，然后自由玩耍，孩子们踢球、互相追逐着跑。
室内的体育课，在教一些需要防护措施的技术动作。
工匠们轮流着看，看完这些分散开到其他教学楼。
有的楼里的教室上面是玻璃，最顶层，天光绘画室。
有的里面有大镜子，孩子们上舞蹈课。
还有的上音乐课，有人讲课，弹古琴、钢琴。
另外有四个乐器楼，里面放着一堆钢琴、古筝、鼓、喇叭、小提琴、胡琴……
转来转去，他们终于转到了手工室，也是好多个。
孩子们制作手工，磁石、铜线圈、酒精灯、三酸两碱……
“旬管事，明天……不，今天，我就让我家孩子来。”
很有威望的工匠‘跪’了，他不用让孩子做小锤子了。
看到这样的教学，他自卑了。
同时庆幸，自己是李家庄子的庄户了对吧？签契约的时候里面有写，说对孩子好好培养。
好好培养本身属于不确定的，给吃饱也算好好培养。
哪里知道是这种培养，庄子要花多少钱？
工坊看了，自己得学习，不然看不懂。
“孩子已经来了，你以为你不同意就可以？你说的话没用，工坊你们都玩不明白，还保密？”
旬信不客气，他是二管事，工匠们手印按下的一刻，就身不由己了。
“好，来了好，努力读书，敢学差了，我打不死他们。”工匠保证。
“你凭什么打？孩子是庄子的孩子，不仅仅是你的。
你给打伤了，谁医治？你给打死了，庄子就损失人手。
这些孩子将来要像我一样到各地主持事务，管理人员。”
旬信不给面子，我现在是老大，你不服气？
你的孩子你不可以随便打，我们培养好了，往后放出去当管事。
‘叮铃铃、叮铃铃~~~’铃铛的声音响起，下课了。
孩子们走出教室，去旁边最近的小食堂，吃东西，间食的时间到了。
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旁边摆着一组手锉，表明此小锤用锉给锉出来的。
工匠们看到锉的时候眼睛先一亮，好东西。
再看小铁锤，一个个开始皱眉。
铁棒在旁边摆着，就用这样的铁棒制作的锤子，工具是一套手锉。
切割、钻孔、修型、研磨，之后可以拿布抛光。
当然，其实还有能够画图的纸、铅笔、尺子、圆规等东西。
小锤子一头尖、一头圆，自然过渡，就这个便叫工匠们为难了。
他们自己不难，凭借手感就能做到。
孩子不上学，想做同样的东西，得练多长时间？
马继恩拿起来一套手锉摸着，露出笑容，没有他工具箱里的好。
换成来此之前，能有一套现在的手锉，他会兴奋得睡不着觉。
有了更好的，看着现在的也就那么回事儿。
“为难孩子了吧？”有个在本地挺有威望的工匠壮起胆子问旬信。
他现在属于李家庄子的庄户，手印都按了，李家庄子只准进、不许出，出可以，死着出。
“李家庄子喜欢玩儿制作工具的大孩子，全能制作，甚至还能制作出来更漂亮的。
他们自己设计，绘制图纸，测量铁棒，再慢慢加工。
一般三个多月能做出来，主要是磨费劲，没有其他工具，全靠手锉。”
旬信不生气，有问题就问题，李家庄子又不是龙潭虎穴。
不对，李家庄子是藏龙卧虎之地，真龙天子在。
“去学堂看看。”旬信扫视一圈，很多人他根本看不到，太多了。
两千余人啊，一大片，换个庄子装不下。
李家庄子的大部分人都搬来洛阳，灞水边的留下种植的技术人员，带领留守的十六位和司农寺的人种大棚。
庄户们一天就适应了，不为别的，只因东主在此。
有东主的地方就是李家庄子，孩子安排尚学堂，大人熟悉地形。
监控的位置确定，李易又兑换一套更好的监控系统，他寿命多。
抓一批人之后，涨了好多寿命。
工匠们跟着旬信走，到达教学区。
这边有楼房、操场、草场、凉亭、水渠、浅水细沙子的池子、秋千、旋转木马、跷跷板……
有足球场地、篮球场地、羽毛球场地、台球场地。
台球使用的是象牙，反正现在没有人管，不违法。
台球的作用在于培养孩子的专注度和对角度计算、身体协调能力。
甚至还有玻璃球，弹着玩儿呗！
玻璃球在工业上有三种用途，一个是吹灯泡，一个是压布、最后一个是当球密封的零件。
比如说单向阀，里面放玻璃球，水从一端过来，会冲开玻璃球，通水。
水从另一边过来，把玻璃球给顶到口的位置，出不去了，密封。
剩下的功能就是给孩子们弹玻璃球玩儿，出口也行，看着漂亮。
工匠们到学堂，或者说是学院，地方实在太大了。
他们一个个的开始琢磨把孩子送来读书，这学堂好漂亮啊！
操场旁边是阶梯的看台，工匠全坐下，还有很多空位。
他们敢发誓，这辈子就没见过这样的学堂，做梦都不曾梦到。
大门处有很多雕刻的文字。
人间学识应几许，几许学识应人间。
前者的‘应’是应该，后者的‘应’是回应。
初见书山路登天，若想登天书上见。
天行有常四季转，四季有常可逆天。
一行行的字，充满了霸气，告诉大家，读书……苍天可逆。
工匠们看到了足球、篮球，用的猪吹泡当内胆，外面粘上薄的皮革。
他们还不知道学区房的概念，但面前的学堂使他们晓得，人，从小的时候就开始不一样了。
尤其是非洛阳的工匠，他们原来的生活中，大的孩子去读书，需要走很远的路。
这还是大唐的朝天下基金投入钱到地方后的情况，不然只能借宿在学堂。
倒不是说那样的孩子就不能出现有出息的人，孩子天赋好，又努力，总归可以出人头地。
自己进入的李家庄子，同样的天赋和努力，叫别人家的孩子怎么办？
看样子，自己的孩子即便学保密的家传本事，也应该进学堂啊。
孩子们在上课，向阳的一面玻璃窗户纱帘拉起来，遮挡阳光。
上体育课的孩子有的在操场上，先打一套拳脚，然后自由玩耍，孩子们踢球、互相追逐着跑。
室内的体育课，在教一些需要防护措施的技术动作。
工匠们轮流着看，看完这些分散开到其他教学楼。
有的楼里的教室上面是玻璃，最顶层，天光绘画室。
有的里面有大镜子，孩子们上舞蹈课。
还有的上音乐课，有人讲课，弹古琴、钢琴。
另外有四个乐器楼，里面放着一堆钢琴、古筝、鼓、喇叭、小提琴、胡琴……
转来转去，他们终于转到了手工室，也是好多个。
孩子们制作手工，磁石、铜线圈、酒精灯、三酸两碱……
“旬管事，明天……不，今天，我就让我家孩子来。”
很有威望的工匠‘跪’了，他不用让孩子做小锤子了。
看到这样的教学，他自卑了。
同时庆幸，自己是李家庄子的庄户了对吧？签契约的时候里面有写，说对孩子好好培养。
好好培养本身属于不确定的，给吃饱也算好好培养。
哪里知道是这种培养，庄子要花多少钱？
工坊看了，自己得学习，不然看不懂。
“孩子已经来了，你以为你不同意就可以？你说的话没用，工坊你们都玩不明白，还保密？”
旬信不客气，他是二管事，工匠们手印按下的一刻，就身不由己了。
“好，来了好，努力读书，敢学差了，我打不死他们。”工匠保证。
“你凭什么打？孩子是庄子的孩子，不仅仅是你的。
你给打伤了，谁医治？你给打死了，庄子就损失人手。
这些孩子将来要像我一样到各地主持事务，管理人员。”
旬信不给面子，我现在是老大，你不服气？
你的孩子你不可以随便打，我们培养好了，往后放出去当管事。
‘叮铃铃、叮铃铃~~~’铃铛的声音响起，下课了。
孩子们走出教室，去旁边最近的小食堂，吃东西，间食的时间到了。
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