第一百四十九章 交换俘虏
岩仓具视颇为心动，西班牙怎么说也是个老牌欧洲强国，它的倾力相助将对日本的西化产生很大的帮助。
更重要的是，西班牙想要和日本建立的是平等伙伴关系！
这年头日本看欧洲就像平民看贵族一样，即使是弹丸小国都能高他们一头，就连荷兰都可以对他们指手画脚。
要是能和西班牙建立经济同盟，无疑会令大和民族重拾自信心，也能彰示明治政府与过去的幕府截然不同。
要知道，幕府签的不平等条约他们可是一个都没否认，全部继承下来了。
这是日本没能表现出新政权新气象的重要原因之一。
不过这才是第一站，给出承诺还是为时过早。
岩仓具视强行按耐住了立刻答应的冲动，只说会慎重考虑。
阿方索自无不可，他认为岩仓没有拒绝的理由。
西班牙给出的条件是英法美等国不能给予的。
虽说阿方索对考察团平等相待，但实际上日本的国际地位只能说略高于东南亚土著，尚且不如带清。
要是和日本公平贸易，英法的殖民帝国体系还要不要维持？这个口子可不能乱开。
就算英国对考察团很礼貌，也不代表他们能真正的重视起日本这个国家。
送别了岩仓具视后，阿方索收到了奥匈帝国进展神速的消息。
听完坎波斯的汇报，阿方索感叹道：“这么说意大利已经输掉了意奥战争？这比我想象的还要快点。”
坎波斯先是点点头然后又摇摇头：“丢掉1866年的收获是肯定的，但后续发展还不一定，民族国家的自救说不定能创造奇迹。
意大利正在用民兵组织防线，他们向我们提出了一个请求。”
“交换俘虏？”阿方索大概猜到了。
“是的。”坎波斯肯定道：“意大利这几个月连番扩军，战斗又很频繁。
军队，尤其是基层军官，军事素质下降得厉害。
再这么下去都构不成完整的指挥链了。
所以他们想要换回一些志愿军中的俘虏。”
阿方索听完后没有第一时间回答，而是仔细思考了一会。
……意大利有这种想法不足为奇，普通士兵会开枪就算是可堪一用，军官却要掌握多种多样的能力。
当初意大利派志愿军来西班牙，因为是个小规模的精英化行动，志愿军里有数量非常充裕的军官。
他们本是抱着增加实战经验和刷履历的心思，万万没想到，战场知识没学到，却因祸得福，拥有了健康的肤色和糊水泥的耐力。
“我依稀记得，维托里奥陛下不是说过，“在最后一个士兵回家之前，绝不赎回一个军官”吗？”阿方索嘲讽了一句后，又回应道：
“原则上是可以的，但他们拿什么来换，意大利那里好像只有少量的海军军官吧。”
“是，不过他们开价很高，像击沉了一艘铁甲舰的鲁本舰长，他们要求换30名普通军官。
其他的，平均价格大概是1个西班牙人换2个意大利人。”
“呵。”阿方索无所谓地笑笑：“这个价格不算昂贵。
就算如此，他们的缺口也很大，剩下的先放在我们这吗？”
“不，他们说用钱赎，而且给出的价码不低，一个普通军官就能换作800英镑，唯一的要求是先欠着。
意大利政府说会在15年之内还完，并且每年会支付8%的利息……”
还没等坎波斯说完，阿方索就打断了他的话：“意大利连我们的战争赔款都付不出来了，还指望他们付赎金？
而且就现在这个样子，意大利政府明天倒台我也毫不奇怪。
我不要钱，换人行，拿人来换。”
见坎波斯一副迷惑不解的样子，阿方索接着说道：“意大利是没钱了，但他们人多啊，你不觉得我们国内的造船工业太差劲了吗？现役的铁甲舰里有一半都是买的。”
“啊……”坎波斯一开始还愣了一下，这年头还没有太重视这些技术工人，拿工人换战俘，可以说是又一个创举。
但仔细一想，他便明白了这招的歹毒之处，这是掘根啊，尤其是意大利这种教育体系落后的海洋国家，几乎是再难翻身。
等造船能力恢复到正常水平，又不知道是多少年之后。
“陛下高见。”坎波斯由衷地称赞了一句。
不仅如此，他还擅长举一反三：“那就只换造船工人？是不是有点亏？”
我们的经济支撑不起太大的造船业……其他行业的技工和科研人员也很有价值……意大利不换就死，他们肯定会答应的。”
坎波斯越说越兴奋，扩张地盘严重受限，掠夺人才却不会引来太多的反对。
他仿佛找到了又一种宰割失败者的手段，为战争增添了更多的价值。
“你自己看着办，尽量找到相对有利的交换方式。
这次人员交换可能会成为后世的案例，秉着对未来负责的态度，务必慎重。
还有，科研人员少换点，除非他们自己愿意来，主要交换目标还是造船匠，意大利的造船业其实是比我们要发达的。”
阿方索叮嘱了一番，他就怕坎波斯把重点放在科研人员上。
19世纪的人们有很严重的英雄主义倾向，就好像有了优秀的领军人物，所有问题就都迎刃而解了一样。
但科研应该是与综合实力相匹配的，以西班牙的教育体系和工业实力，暂时还不需要太多研究人员。
只要维持一支小而精的部队，能把阿方索的一些想法实现出来就好。
其他的…还是先山寨吧。
而且意大利的科学家，水平应该居于欧洲末流。
再加上语言不通和被强制交换的怨气，不添乱就不错了，指望他们有什么助力，不现实。
普通人都是得过且过，可以用些强力手段，但这一套显然对高素质人群不适用。
从来没有哪个被抓来的科学家能做出成果的。
除了熟练工人，西班牙更需要的是大量的老师，可惜语言问题不好解决，而且阿方索也不放心让敌国人员来教育己方的儿童。
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更重要的是，西班牙想要和日本建立的是平等伙伴关系！
这年头日本看欧洲就像平民看贵族一样，即使是弹丸小国都能高他们一头，就连荷兰都可以对他们指手画脚。
要是能和西班牙建立经济同盟，无疑会令大和民族重拾自信心，也能彰示明治政府与过去的幕府截然不同。
要知道，幕府签的不平等条约他们可是一个都没否认，全部继承下来了。
这是日本没能表现出新政权新气象的重要原因之一。
不过这才是第一站，给出承诺还是为时过早。
岩仓具视强行按耐住了立刻答应的冲动，只说会慎重考虑。
阿方索自无不可，他认为岩仓没有拒绝的理由。
西班牙给出的条件是英法美等国不能给予的。
虽说阿方索对考察团平等相待，但实际上日本的国际地位只能说略高于东南亚土著，尚且不如带清。
要是和日本公平贸易，英法的殖民帝国体系还要不要维持？这个口子可不能乱开。
就算英国对考察团很礼貌，也不代表他们能真正的重视起日本这个国家。
送别了岩仓具视后，阿方索收到了奥匈帝国进展神速的消息。
听完坎波斯的汇报，阿方索感叹道：“这么说意大利已经输掉了意奥战争？这比我想象的还要快点。”
坎波斯先是点点头然后又摇摇头：“丢掉1866年的收获是肯定的，但后续发展还不一定，民族国家的自救说不定能创造奇迹。
意大利正在用民兵组织防线，他们向我们提出了一个请求。”
“交换俘虏？”阿方索大概猜到了。
“是的。”坎波斯肯定道：“意大利这几个月连番扩军，战斗又很频繁。
军队，尤其是基层军官，军事素质下降得厉害。
再这么下去都构不成完整的指挥链了。
所以他们想要换回一些志愿军中的俘虏。”
阿方索听完后没有第一时间回答，而是仔细思考了一会。
……意大利有这种想法不足为奇，普通士兵会开枪就算是可堪一用，军官却要掌握多种多样的能力。
当初意大利派志愿军来西班牙，因为是个小规模的精英化行动，志愿军里有数量非常充裕的军官。
他们本是抱着增加实战经验和刷履历的心思，万万没想到，战场知识没学到，却因祸得福，拥有了健康的肤色和糊水泥的耐力。
“我依稀记得，维托里奥陛下不是说过，“在最后一个士兵回家之前，绝不赎回一个军官”吗？”阿方索嘲讽了一句后，又回应道：
“原则上是可以的，但他们拿什么来换，意大利那里好像只有少量的海军军官吧。”
“是，不过他们开价很高，像击沉了一艘铁甲舰的鲁本舰长，他们要求换30名普通军官。
其他的，平均价格大概是1个西班牙人换2个意大利人。”
“呵。”阿方索无所谓地笑笑：“这个价格不算昂贵。
就算如此，他们的缺口也很大，剩下的先放在我们这吗？”
“不，他们说用钱赎，而且给出的价码不低，一个普通军官就能换作800英镑，唯一的要求是先欠着。
意大利政府说会在15年之内还完，并且每年会支付8%的利息……”
还没等坎波斯说完，阿方索就打断了他的话：“意大利连我们的战争赔款都付不出来了，还指望他们付赎金？
而且就现在这个样子，意大利政府明天倒台我也毫不奇怪。
我不要钱，换人行，拿人来换。”
见坎波斯一副迷惑不解的样子，阿方索接着说道：“意大利是没钱了，但他们人多啊，你不觉得我们国内的造船工业太差劲了吗？现役的铁甲舰里有一半都是买的。”
“啊……”坎波斯一开始还愣了一下，这年头还没有太重视这些技术工人，拿工人换战俘，可以说是又一个创举。
但仔细一想，他便明白了这招的歹毒之处，这是掘根啊，尤其是意大利这种教育体系落后的海洋国家，几乎是再难翻身。
等造船能力恢复到正常水平，又不知道是多少年之后。
“陛下高见。”坎波斯由衷地称赞了一句。
不仅如此，他还擅长举一反三：“那就只换造船工人？是不是有点亏？”
我们的经济支撑不起太大的造船业……其他行业的技工和科研人员也很有价值……意大利不换就死，他们肯定会答应的。”
坎波斯越说越兴奋，扩张地盘严重受限，掠夺人才却不会引来太多的反对。
他仿佛找到了又一种宰割失败者的手段，为战争增添了更多的价值。
“你自己看着办，尽量找到相对有利的交换方式。
这次人员交换可能会成为后世的案例，秉着对未来负责的态度，务必慎重。
还有，科研人员少换点，除非他们自己愿意来，主要交换目标还是造船匠，意大利的造船业其实是比我们要发达的。”
阿方索叮嘱了一番，他就怕坎波斯把重点放在科研人员上。
19世纪的人们有很严重的英雄主义倾向，就好像有了优秀的领军人物，所有问题就都迎刃而解了一样。
但科研应该是与综合实力相匹配的，以西班牙的教育体系和工业实力，暂时还不需要太多研究人员。
只要维持一支小而精的部队，能把阿方索的一些想法实现出来就好。
其他的…还是先山寨吧。
而且意大利的科学家，水平应该居于欧洲末流。
再加上语言不通和被强制交换的怨气，不添乱就不错了，指望他们有什么助力，不现实。
普通人都是得过且过，可以用些强力手段，但这一套显然对高素质人群不适用。
从来没有哪个被抓来的科学家能做出成果的。
除了熟练工人，西班牙更需要的是大量的老师，可惜语言问题不好解决，而且阿方索也不放心让敌国人员来教育己方的儿童。
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